【www.gzgfw.com--歇后语】
歇后语课件1
笔者曾听了一位老师执教的语文活动课《漫游歇后语王国》，感触颇深。
歇后语是一种特殊的语言形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情。
那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的。
巧设情境，活跃思维
在这节课中，教师的身份是导游，学生便是游客。活动刚开始，导游向游客讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里有许多居民，他们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠然自得，有点丈二和尚----摸不着头脑。东看看，西看看，更是擀面杖吹火-----一窍不通，于是，向正在下其的一老一小打听，小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，老人说：你是黄鼠狼给鸡拜年----没安好心吧？来者道：我可是小葱拌豆腐---一清二白哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个砌墙的砖头---后来者居上。老者回答：咱们骑驴看唱本---走着瞧。声情并茂地描述，一下子抓住了学生的心。在活动中，导游带领大家游览了动物园、故事园、数字园，还观看了歇后语表演。每游览一处，导游便会相机抛出一系列有趣的歇后语题目，使孩子们在愉悦的身心的同时，更有思维的火花的碰撞。
正确引导，训练表达
歇后语的内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。
在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在街道窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：老鼠过街---人人喊打。接着，一个男同学兴致勃勃地站起来说，我来给大家表演一个。他拿着本子卷成的喇叭，伸向窗外吹起来了。同学们，你们知道他表演的是什么歇后语吗？隔着窗户吹喇叭------名声在外。表演使同学们对这堂课产生了浓厚的兴趣。在导游的带领下，大家来到了动物园、用找朋友的形式，找出了许多带有动物名称的歇后语：猪八戒照镜子---里外不是人；风箱里的老鼠----两头受气......
发挥想象，鼓励创新
语文活动课是一种新的教学形式，很多老师进行了有益的探索。这位老师彩了学生喜闻乐见的形式，让孩子们说说、想想、画画、看看、演演，调动学生多感官活动，高频率接受，全方位运转，使他们的思维能力和动手能力得到锻炼。
活动中，教师十分注意引导，巧妙地安排了用简笔画画出歇后语的意思，孩子们兴趣盎然，都想把自己知道的画在黑板上，有的画十五个吊桶打水-----七上八下、飞蛾扑火----自取灭亡，孩子们兴奋地欣赏着黑板上的简笔画，体会着歇后语的含义。在数学园，他们还发现了一语多义的歇后语：如：三岁孩子贴对联------不知上下；下雨天出日头------假情（晴）；石头蛋腌咸菜-----一言（盐）难尽（进）。
这堂课最大的特点是让学生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地动起来了，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，智力因素与非智力因素的培养有机地统一了。活动中，活灵活现的课件，栩栩如生的头饰道具，色彩鲜艳的图画展示，给学生们的刺激是多感官，全方位的，由此而触发的学生灵感火花也是令人惊喜的。
歇后语课件2
活动目的：
1、引导学生理解和运用歇后语，激发学习语文的兴趣；
2、培养学生竞争意识以及与同学协作的精神；
3、培养学生通过网络搜集、处理信息的能力。
活动准备：
1、布置学生上网浏览有关歇后语的知识并搜集歇后语。
2、要求各个小组根据一条歇后语排练一个小品。
活动过程：
一、揭题导入，激趣生情。
导入：今天，老师带大家走进歇后语王国。
二、开展竞赛，活跃思维。
第一关：看谁续得对。
每组根据歇后语的前半部分，开火车续上后半部分。如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得5分。(每队必答，时间为30秒。)
第二关：看谁说得多。
每组推荐一名同学说歇后语，看哪个组说得多，每说出一个加5分。本组队员在规定时间内每补充一个得2分。（时间为40秒）
第三关：看谁猜得快。
看图猜歇后语，猜对一个得5分。本题为抢答题，回答时间为10秒。
第四关：看谁演得好。
每组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小品。根据表演质量评分，满分10分。
如：老鼠过街人人喊打
贪吃的鱼上钩
杀鸡用牛刀大材小用
王婆卖瓜自卖自夸
第五关：看谁填得准。
（1）小明的妈妈在街上摆了和水果摊，桔子放在那已经好几天了，可她还在那儿吆喝：新鲜的桔子，快来买呀！小明对他妈妈说：你真是。
（2）晚上李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：。
（3）警察在街上当场抓小偷，可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是。
（4）妈妈要小林每天早上吃过饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是。
第六关：看谁用得棒。
每组结合生活实际选择一个歇后语说一句（一段）话。根据质量评分。满分为10分。
三、评选冠军，颁发奖品。（每位队员发一枚书签。）
四、小结活动，鼓励积累。
活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了一个篱笆三个桩团结协作的精神，走进了歇后语王国。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当的运用歇后语。
歇后语课件3
活动目标：
1、 通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。
2、 理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。
活动准备：卡片
活动过程：
一：今天，我们来讲有趣的歇后语。
二：游戏
1、 开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。
2、 看老师做动作，幼儿猜歇后语。
兔子尾巴(长不了)、
一个皮球踢上天(没拦没挡)、
一头撞在南墙上(死不悔改)、
青蛙跳井(不懂)、
眼睛长在头顶上(光看上不看下)、
三个铜板摆两边(一是一、二是二)、
3、 说有关数字一、二、三的歇后语。
一：
一口吃个鞋帮(心里有底)、
一千只麻雀炒一盆(嘴多)、
一对山羊抵架(头碰头)、
一杆子打枣(全扒拉)、
一条藤上结的瓜(苦都苦、甜都甜)
一张纸画个鼻子(好大的脸)、
一根老牛筋(蒸不熟、煮不烂)、
一根棍折两半(掰了)、
一脚踢在肚子上(碰心了)、
一锅粥打翻在地(收不了场)、
一把盐撒进火堆里(噼里啪啦)、
一个皮球踢上天(没拦没挡)、
一头撞在南墙上(死不悔改)
二：
二十四只乌鸦乱张口(不知听谁的是)、
二十四磅榔头(当当响)、
二发他哥(大发)
二十一天不出壳(坏蛋)
三：
三个指头拾田螺(十拿九稳)、
三个铜板摆两边(一是一、二是二)
三个厨师烧六只鸭(忙煞)、
三月里扇扇子(满面春风)、
三百钱买个瘟猪仔(死活不开口)、
三年不漱口(一张臭嘴)、
三十晚上盼月亮(指望不上)、
三伏天的太阳(人人害怕)
4、 理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。
心情又喜欢又害怕小儿放纸炮(又爱又怕)。
碰到什么问题就解决什么问题上山砍柴、过河脱鞋(到哪儿说哪儿)。
听人摆布，自己做不了主上了套的猴子(身不由己)。
人头脑不清楚，稀里糊涂三斤面粉七斤浆(糊里糊涂)。
人名气很大二十四磅榔头敲钢板(当当响)。
有福同享、有难同当一条藤上结的瓜(苦都苦、甜都甜)
三：小结
我们学的歇后语都是老师教的，希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗?希望每个小朋友将来都成为歇后语大王。
