学校组织人事工作情况汇报【3篇】


组织人事 2023-04-19 22:14:20 组织人事
[摘要]组织生活一般指党的组织生活。 党的组织生活通常是指党员参加所在支部的党员大会、支部委员会和党小组会,以及党课。党的组织生活是党的生活的一部分。以下是为大家整理的学校组织人事工作情况汇报【3篇】,欢迎品鉴!

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组织生活一般指党的组织生活。 党的组织生活通常是指党员参加所在支部的党员大会、支部委员会和党小组会,以及党课。党的组织生活是党的生活的一部分。以下是为大家整理的学校组织人事工作情况汇报【3篇】,欢迎品鉴!

【篇1】学校组织人事工作情况汇报

  一、基本情况

  吐祥中学,是一所县管农村高完中。内设机构8个,分别是办公室、教务处、政教处、教科室、督导室、体卫艺处、保卫科、后勤处,单位编制人数188人,现有在编干部职工184人,其中组织任命人员3人、上派学习2人。

  为更好地适应教育转型升级发展的需要,把政治素质好,业务能力强,作风过硬,清正廉洁的干部推到重要岗位。根据岗位工作需要,中层干部提拔均由学校党组织主导公开选拔,内设机构均经县编办批准成立,无超审批权限设置机构,不存在超机构规格提拔干部情况。

  学校党组织近三年共选拔任用了3位中层干部(分别是:教科室主任、体卫艺主任和办公室副主任)、通过从年级组长、教研组长及学生管理人员中选拔后备干部,为学校完成各项重大任务提供了人才保障,进一步提高了干部的总体业务能力。

  二、严格规范干部选拔和教师选调工作

  (一)干部选拔严格按程序进行。一直以来,在干部选拔任用过程中,学校党组织都严格按照上级相关干部选拔任用工作规定的原则、条件、程序和纪律来开展工作。严格坚持干部选拔任用的原则、条件、任职资格。在干部选拔任用工作中,坚决贯彻执行《事业单位干部选拔任用条例》,坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准,努力做到坚持原则不动摇,执行标准不走样,履行程序不变通,遵守纪律不放松。对干部选拔任用的民主推荐、考察、讨论决定、任职等各个环节,都严格把好关。我们认真执行有关规定,全面落实了民主推荐、确定考察对象、组织考察、征求意见、讨论决定、任前公示、发文任职等制度,较好地保证了新提任干部的整体素质。

  (二)教师选调公正公平公开规范。近几年来,县上取消我校到大学招聘应届生的自主权后,教师的补充主要是向全县各初中和小学选调优秀教师。学校按岗位设置先请示教委同意后,严格按程序进行报名、资格审查、笔试和面试择优选调教师。近几年,我校选调了很多优秀的年轻教师,极大的推动着我校教育教学工作进步,获得了丰硕的教育教学成果。

  三、存在问题和下一步努力方向

  虽然近年来我校在推进组织人事工作科学化、民主化、制度化的进程上取得了一定成绩,未发生有违法违规提拔任用干部行为,未发生选调教师有权钱交易的现象,但与更高要求还存着差距和不足。主要表现在:一是干部结构不够科学。主要是干部性别比例不够合理,全校干部全为男性,无一女性。二是对干部培养不够重视。主要是干部培训太少,没有把专家“请进来”培训、也没有把干部“带出去”学习,县委党校培训机会又少。三是师资结构不合理。有的学科教师过剩,有的学科教师紧缺,导致岗位设置和工作量的核定不科学,存在超工作量和工作量不足的现象。

  下一步,我们将以本次规范组织人事工作巡察为契机,进一步明确整改方向:

  1.进一步优化干部队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神,做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统,可以让一些女教师担任班主任、年级组管理成员,并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是在学校中层干部竞聘时对某些岗位适当设置性别、学科的要求。四是在研究人事任命时,适当考虑性别、学科的均衡性。

  2.进一步加强干部管理工作。一是制定详细的干部评价管理办法。把干部的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话,熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案意识。

  3.进一步规范干部任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序,报县教工委批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命,学校党支部必须专题研究,保证党的领导,保证党管干部、党管一切,拟定对象校内公示无异议后,组织安排谈话,然后下发正式任职书。

  4.进一步加大干部培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式,每年组织中层干部进行管理业务培训,可以是听讲座,可以是向名校交流学习。适当减轻中层干部的教学任务,保证有比较充足的时间精力搞管理。

  5.合理设置岗位,严格核定工作量。不断完善师资结构科学配置,进一步合理设置工作岗位、核定工作量,力求做到公平、公正,消除超工作量和工作量不足的现象。

【篇2】学校组织人事工作情况汇报

  现将政法委组织人事工作相关情况汇报如下:

  一、基本情况

  我委组织(人事)部门由*****分管,组织人事部门办公室设在政治处,设有主任1名,机关内设机构为5个科室,行政编制人员10人,行政工勤1人,锁定事业编制10人, 2017年以来,在县委、县政府关心和支持下,我委领导班子不断加强,领导班子配备实职正科领导3名,现有实职正科3名,其中常务副书记1名(正科)、副书记2名(正科),正科级组织员1名,副主任科员3名,股级干部3人,二线人员3人。

  二、领导班子建设、人才队伍建设情况

  (一)贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》情况

  始终坚持正确的用人导向。认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》,按照好干部标准和政治上强、能力上强、作风上强的要求,注重在改革和建设的实践中考察和识别干部。三年来,我委共交流干部2人,改任非领导职务干部1人。注重后备干部的培养和管理,保持拥有一支结构合理、数量充足的后备干部队伍

  (二)坚持正确的选人用人标准,选好用好干部和管理人员,提供组织保障情况。

  严格把好选人用人关。重点发挥党委领导和把关作用,落实党委在选人用人上的主体责任,特别是第一责任人的责任。严格考察考核,坚持双向思维,既看优点、又看缺点,既看人岗是否相适、又看和班子整体能否相融,注重核查档案,拓宽发现问题的渠道,增加任前考察深度,切实防止蒙混过关,对考察人选廉洁自律情况严格把关,并作出结论性评价。

  (三)严格组织人事纪律,整治选人用人上的不正之风情况。

  紧密结合干部工作实际,把加强党的领导和充分发扬民主结合起来,始终把民主推荐作为选拔任用干部的一个重要环节来抓,充分体现走群众路线和群众公认的原则。完善工作机制,推进干部工作公开,在选拔任用干部时,严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定,始终坚持德才兼备标准坚持“群众公认,注重实绩”的原则,坚持在正常情况下得不到多数群众拥护的不予提拔,政绩不突出的不予重用。在确定考察对象时,把群众推荐的结果作为评价干部的重要依据,真正使政绩突出、群众公认的干部得到提拔重用。严明组织人事纪律,对违反组织人事纪律的坚决不放过,对跑官要官、拉票贿选、说情打招呼的决不姑息,发现一起,查处一起。

  (四)部门党建工作和基层组织建设情況

  一是常务副书记切实履行抓党建第一责任人的责任,在谋划党建工作思路、安排党建重要工作、设计重大活动载体、协调解决重点难点问题、加强党建制度建设、建立党建工作考核机制方面有新举措、新作为。班子成员抓好分工范围的党建工作,切实履行好“一岗双责”。二是强化基层组织建设。落实党建责任制,强化党要管党的意识。着力抓好支部党建工作的分类指导,积极探索新形式下支部的组织工作运行机制,统筹抓好支部党建工作,推进服务型党组织建设,确保支部建设只能加强,不能消弱。

  三、不足之处及措施建议

  组织人事工作中还有不少薄弱之处:

  一是学习干部选拔任用工作政策法规的自觉性还不够强,组织学习的形式比较单调;二编制有限,人员不足。少数科室人员紧缺,导致了经常性地忙于应付日常工作,很少有多余精力对工作进行开拓创新;三是对干部的跟踪考核较少,了解平时工作动态不够及时;四是促进干部“能上能下”的有效运行机制有待进一步完善;五是领导班子和干部队伍素质能力与促进科学发展的要求还有不相适应、不相符合的情况等等

  我们将以这次巡察为契机,采取切实有效措施,进一步把深化干部人事制度改革,把增加干部队伍活力作为一项战略性任务来抓。一是以完善干部选任机制为重点,进一步提高干部选任科学化水平。在积极引入竞争机制的同时,加大选拔任用优秀年轻干部、妇女干部工作力度:二是以增强考核工作全面性、准确性和强化考核结果运用为重点,进一步提高干部考评科学化水平,加大调整不胜任现职干部力度:三是以加强干部从严管理为重点,进一步提高干部管理科学化水平,努力形成一种干部“能上能下”充满生机与活力的用人机制:四是以加大干部工作信息公开力度为重点,进步提高干部工作的公开透明度。为优秀人才脱颖而出、健康成长创造更加良好的环境和条件。建立一支朝气遂勃,奋发有为的领导干部队伍,为推进我县政法工作提供组织保障。

【篇3】学校组织人事工作情况汇报

  一、学校在组织人事工作方面存在的不足与问题

  1、学校内设机构二层职数未按规定。学校领导对《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关文件精神学习不够深入、贯彻不到位。校一层领导经核减已符合上级精神,但因为学校规模大、工作任务多及长期形成的历史遗留问题,学校二层班子实际上实行的是一正二副的管理模式,其中一副未经县局任命但享受二层副职班子待遇,未按县局精神严格执行,超职数5人。

  2、中层班子多年未轮岗。2013年来,虽然学校有对部分中层班子因工作调动、生病或工作需要进行调整,但二层班子很少进行轮岗,许多岗位人员如总务处主任、德育处主任、教务处副主任等十多年甚至几十年都未能及时进行轮岗,加之班子工作繁重,待遇不高,教师进入班子的积极性不强,班子能上不能下的状况较为突出,对学校的选人用人及发展不利。

  3、班子选任程序不规范。多年来,学校对二层班子成员的调整虽坚持选贤任能的原则并进行集体研究,但均未进行正式竞聘,全由校委会议任命,没有公示考察等材料,没有教育局任命批文,甚至会议记录都不全。

  4、班子结构不够合理。一是性别比例不够合理。学校班子仅2位为女性。二是年龄结构不够合理。学校班子仅有1位为80后,大部分班子年龄偏大,超过50岁的班子有7人,占班子数的50%,致使队伍精力不足,工作效率不高,服务意识不强,直接影响了工作的开展。

  5、党管干部不够精细。一是对班子的评价、激励机制不健全,没有对中层干部及其所负责处室的考评的完备制度,仅凭年终教代会代表们的教师测评表来考核班子,形式单一,多干少干一个样,缺乏公平的评价和激励机制,难以调动工作的积极性。二是党对班子监管不到位。对个别不作为、无能力、慵懒散的班子缺乏约束机制。三是年级组管理人员的选配,未经党总支专题研究任命。四是党组织对教师的理论提高和工作生活关心不够,党的领导地位、党的先进性体现得不充分。

  6、班子培养不够重视、管理有缺失。由于忙于教育教学等工作,疏于对班子和教师的监管,对班子培养力度不够,警示教育不够,履职情况掌握不透,导致班子队伍战斗力大打折扣。一是对教师(尤其是党员教师)党性提高及教师职业责任感教育不够,加上教师职称评聘难、上升空间少等原因,一些教师拈轻怕重,不愿担任任务繁重的行政后勤工作,甚至每学年班主任、年级组成员、教研组长、备课组长的选任也有难度。二是对教师及班子培训交流太少,没有进行“请进来”培训、也没有“带出去”学习,教育教学思想和学校管理理念陈旧。三是中层班子岗位待遇比班主任还低,工作积极性容易受挫。

  7、教师资料保管不全。我校存在教师资料保管不完善现象。一是校领导班子民主生活材料保管不全。二是干部任免批复材料保管不全。

  二、整改的方向

  1.进一步优化班子队伍建设。一是严格按照上级“三定文件”精神,做到不超编不擅自内设机构。二是打破传统,可以让一些优秀的女教师担任年级组管理成员,并逐步引导表现优秀的女教师走上管理岗位。三是加强学校中层干部的竞聘,通过民主集中形式加强优秀教师的选任,对某些岗位适当设置性别、年龄的要求。

  3.进一步加强班子的管理。一是制定详细的班子评价管理办法。把班子工作的量化积分、教代会代表测评、校领导测评三者结合起来评价中层干部,真正做到班子能上能下。二是经常开展干部理论学习、警示教育、谈心谈话,熟悉了解干部履职情况、作风情况等。三是加强干部档案管理意识。

  4.进一步规范班子任免程序。中层干部聘任严格执行校内公开竞聘程序,报教育局批复后上岗;其他干部如年级组管理人员、教研组长等任命,学校党总支必须专题研究,保证党的领导,保证党管干部、党管一切,拟定对象校内公示无异议后,组织安排谈话,然后下发正式任职书。

  5.进一步加大班子培养力度。坚持“请进来”、“走出去”的培训模式,每年组织中层干部进行管理业务培训,可以是听讲座,可以是向名校交流学习。施行中层干部轮岗制度,让干部更好地熟悉学校、更好地提高自身能力。提高中层干部岗位津贴,提高干部工作主动性、创造性。

  各位领导,我们深知,学校在组织人事工作上还存在许多不足,恳请各位领导批评指正。

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