【www.gzgfw.com--学习报告】
【导语】“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”，古人已经深刻地认识到，学习是一件持之以恒的事，懈怠和懒惰肯定会功败垂成。在现代，我们也讲究劳逸结合，更加合理的学习，但古人的精神仍然是我们需要去学习和贯彻的。假期到了，本站在这里准备了些学习相关资料，希望在假期同学们也要分配出时间来巩固知识。
【篇一】
一、你是用什么办法记住下列生字的。
育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获
二、选择正确的读音填在括号里。
(1)jì (2)xì
1.教育家取出三个系( )着绳子的小铁锤。
2.我国和世界上许多国家的关系( )很好。
三、写出下列词语的反义词。
窄——( ) 危险——( )
成功——( ) 低——( )
四、任选一个词语造句。
激动——
______________________________________________________________________
不假思索——
______________________________________________________________________
五、给带点的字、词选择恰当的解释，把序号写在括号里。
1.“思”有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。
A.遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。( )
B.高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。( )
2.“发出”一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。
A.听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。( )
B.学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。( )
六、读一读，写一写。
成功 实验 瓶子 绳子 代表 激动 教育家
茶杯 危险 顺利 如实 获得 不假思索
______________________________________________________________________
七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。
1.一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一，你第二，我最后。”
(她为什么这么说?她当时怎么想的?)
2.女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
(从这个“先”字，你体会出了什么?)
3.这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
(这位教育家怎么激动?他为什么激动?)
八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。
九、动动手
准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。
十、选读乐园
有趣的发现
一百多年前，英国有位的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文到太平洋中的一个小岛去考察。他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么没有翅膀或翅膀残(cán)缺，达尔文感到十分奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，进行比较，又在岛上认真观察，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，不容易被风吹走。那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不够大的昆虫，由于容易被吹到海里去，便渐渐地消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起了重要的作用。
十一、动动脑
1.默读文章，说说小岛上的昆虫有哪些不同，原因是什么。
2.说一说你从短文中受到什么启发。
参考答案：
二、1.jì 2.xì
三、窄——宽;危险——安全;成功——失败;低——高
五、1.A.③ B.② 2.A.① B.②
【篇二】
一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”
1、她得过小儿麻痹症，腿脚落(lào luò)下了残疾。
2、老师是刚调(diào tiáo)来的。
3、她和同学们一起游戏，还让同学们教(jiāo jiào)她游戏。
二、拼一拼，写一写
yuàn yì zī shì pǔ tōng zhèn dìng
( ) ( ) ( ) ( )
rè liè jiǎng shù gǔ lì qíng kuàng
( ) ( ) ( ) ( )
三、填上合适的词语
( )的姿势 ( )的掌声
( )的眼神 ( )的声音
( )的鼓励 ( )的微笑
四、读一读下面的语段，做一做后面的练习
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、写出下列词语的近义词
骤然——( ) 持久——( )
2、联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么?
在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：
在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：
3、英子明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来?
答案：
一、落lào 调diào 教jiāo
二、愿意 姿势 普通 热烈 讲述 鼓励
三、故事 讲台 生活 勇气 情绪 掌声
四、略
五、1、突然 长久
2、英子，别紧张，我们相信你!
英子，你真勇敢，真能干!
【篇三】
一.根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè
弓( ) 宝( ) ( )车 ( )缝
二.在括号里填上表示动物的词。
( )假( )威 狡( )三窟
呆若木( ) ( )( )不宁
九( )一毛 顺手牵( )
( )心( )肺 如( )得水
胆小如( )
三.“惊弓之鸟”这个成语的意思是：_________________________________。
用来比喻那些________________________________________的人。
答案：
一.根据一个读音和两个不同的词分别填上两个不同的字。
jiàn liè
弓( 箭 ) 宝( 剑 ) ( 列 )车 ( 裂 )缝
二.在括号里填上表示动物的词。
( 狐 )假( 虎 )威 狡( 兔 )三窟
呆若木( 鸡 ) ( 鸡 )( 犬 )不宁
九( 牛 )一毛 顺手牵( 羊 )
( 狼 )心( 狗 )肺 如( 鱼 )得水
胆小如( 鼠 )
三.“惊弓之鸟”这个成语的意思是：
它是指受了弓箭惊吓的鸟儿。________________________________。
用来比喻那些_受过惊吓之人，遇到一点儿常人视为普通的动静便非常害怕_______________________________________的人。
